для прессы

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОРНИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА
О психологических факторах мирового экономического кризиса  говорят очень много, в том числе и экономисты, которые трактуют его, в числе прочего, как кризис доверия – вкладчиков к банкам, финансовых институтов друг к другу и т. п. Однако к этому психологические истоки кризиса, который вполне можно охарактеризовать как психологический в своей основе, явно не сводятся. Читать далее >>

ШИЗОФРЕНИЯ, КАК И БЫЛО СКАЗАНО
Одним из символов нашего смутного времени стал настоящий культ астрологов, хиромантов, колдунов, экстрасенсов и иже с ними. В современной России насчитывается около 300 тыс. «единиц» подобной публики. Для сравнения – профессиональных ученых около 400 тыс. причем ученых становится все меньше, а колдунов и т. п. все больше. Сочетание подобных тенденций с курсом на построение инновационного общества, провозглашенного нашей властью, заставляет вспомнить высказывания        и других выдающихся философов об антиномичности российского сознания и всей нашей жизни.
Читать далее >>

ЛИБЕРАЛИЗМ ИЛИ ЗНАНИЯ?
Провозглашение курса на построение «экономики знаний» положило конец неопределенности ориентиров развития нашего общества в первые годы реформ. Однако в российской истории выдвижение благих целей регулярно сочеталось с движением в противоположном им направлении, а подобные цели выглядели как утопии.
В связи с этим Институтом психологии РАН был проведен очередной опрос российскихученых, которым был задан вопрос: «Верите ли Вы в то, что в нашей стране в обозримом будущем будет построена «экономика знаний»?», а также предлагалось пояснить, почему они верят или не верят в подобную перспективу. дальше

ПОП - НАУКА
Необходима продуманная стратегия популяризации науки, предполагающая согласованные действия ученых и СМИ, а также противостояние ее вульгаризации и преподнесению от ее имени всевозможной эзотерики
Годы реформ, помимо всего прочего, отмечены в нашей науке большим количеством новообразований – появлением более 200 новых академий, трудно исчислимого количества независимых исследовательских центров и институтов, и т. п. Одним из новообразований стала и поп-наука, общее представление о которой можно получить в наших книжных магазинах, где собственно научные книги соседствуют с представленными в изобилии изданиями под названиями «Как научиться общаться», «Как заводить друзей», «Как преуспеть в бизнесе», «Как не позволить манипулировать собой», «Как читать человека как книгу»,«Не дай своим мозгам засохнуть», «Думай и богатей». Для того, чтобы выяснить отношение современных российских ученых к этому явлению, Институтом психологии РАН им были заданы два вопроса: «Знаком ли Вам такой феномен, как поп-наука?» и «Как Вы относитесь к ней?». дальше

НЕРЫНОЧНЫЙ СЕГМЕНТ РЫНКА
Состоявшееся недавно вручение Нобелевских премий по науке, с одной стороны, напомнило о ее важной роли в жизни современной цивилизации, с другой стороны, в очередной раз высветило одну из особенностей этой цивилизации, состоящую в том, что годовые доходы спортсменов или эстрадных певцов намного превышают размер самой престижной из премий, присуждаемых ученым.
Дабы выяснить отношение наших ученых к этой ситуации, в рамках опроса, проведенного Институтом психологии РАН, им был задан вопрос: «Каково Ваше отношение к тому, что в современном обществе спортсмены, эстрадные певцы и др. зарабатывают намного больше ученых?» и, поскольку она считается «естественной» для рыночной экономики, вопрос: «Как Вы относитесь к ситуациям, в которых “все решает рынок”?» дальше

ОСЕНЬ -ВРЕМЯ РЕФОРМ
Осень в России – время реформ, а то и революций. Вернувшись из летних отпусков, наши ученые в очередной раз столкнулись с планамипреобразований отечественной науки, в том числе и изменения статуса ее флагмана – РАН, что вызвало в научной среде естественное возбуждение.
В этой связи Институт психологии РАН провел опрос, задав сотрудникам наших НИИ ряд вопросов, в том числе такие, как «Принимаете ли Вы тезис о том, что при нынешних финансовых возможностях российского государства в нашей стране «слишком много» ученых?» и «Согласны ли Вы с тем, что нашими научными учреждениями должны руководить не ученые, а «менеджеры современного типа», и, если согласны (или не согласны), то почему?». дальше