Образование
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
МОЖЕТ СТАТЬ МАССОВЫМ
Можно ли получить хорошее
образование, не отходя от экрана
домашнего компьютера? Реально ли
никогда не встречаться со своим
научным руководителем и при этом
находиться под его неусыпным
контролем? По прогнозам
специалистов в области
дистанционного образования, именно
к таким перспективам студенческой
жизни следует готовиться
сегодняшним школьникам.
Дистанционное (или дистантное)
обучение может стать одной из
главных тенденций развития рынка
образовательных услуг следующего
столетия, серьезно потеснив
привычную нам очную форму обучения.
По мнению специалистов, если
сегодня дистанционное образование
в процентном отношении к
традиционному находится на
периферии образовательного рынка,
то в ближайшие десятилетия оно
приобретет массовый характер в
развитых странах и получит
растущую популярность в
развивающихся.
Перегруппировка сил в секторе
образовательных услуг со временем
приведет к тому, что очное
образование будет ориентироваться
в основном на элитных студентов,
требующих "штучной" работы, а
также на тех, кто в силу разных
причин не способен к
самостоятельной работе.
Ожидаемый рост рынка дистанционных
образовательных услуг открывает
безграничные перспективы перед
производителями информационных
технологий, которым предстоит
обеспечить разработку электронных
версий учебных программ.
Перевод хотя бы части
образовательных услуг в
дистанционный режим существенно
повысит рентабельность
образования и обеспечит
возможность учиться всем желающим -
вне зависимости от места
жительства и возраста. Важно также,
что студент сможет выбрать себе
любой набор дисциплин и, не
ограничиваясь одним университетом,
изучать компьютерный дизайн в
Беркли, а лингвистику - в Оксфорде.
В Европе проблему развития
дистанционного образования
патронирует Европейская комиссия,
под эгидой которой с начала 90-х
регулярно проводятся программы
исследований в области
образовательных информационных
технологий.
Переход к дистанционному
образованию потребует выработать
новые стандарты для оценки знаний
"сетевых" студентов. В
качестве одного из вариантов
предлагается ввести так называемые
карточки аккредитации знаний, на
которые студент мог бы накапливать
кредиты по "единицам знания"
(дисциплинам). Предполагается, что,
обучаясь дистанционно, студент
может получать образовательные
программы от разных поставщиков,
которые по ходу учебы проводят
аттестацию знаний студента и
заносят результаты на его личный
диск (условно - карточку). Когда
студент завершит учебу и приступит
к поиску работы, этот диск станет
для него настоящим пропуском в мир
вакансий.
За рубежом №8 (1968) 1999
Уважаемые коллеги!
Для более оперативной передачи
информации просим срочно сообщить
адрес
электронной почты вашего
психологического центра.
Наш адрес E-mail: artem@psychol.ras.ru
Конференции
ИП РАН
Журнал
"Иностранная психология"
Фонды
международной поддержки
Календарь
конференций
Конференции
Научно-практические
центры
Новости из
Костромы и Ярославля
Журналы
Новые книги
Титульный
лист